Practices of social-justice oriented teacher education: a review of the literature.
Hosseini, N., Leijgraaf, M., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2024). Practices of social-justice oriented teacher education: a review of the literature. Frontiers in Education, 9:1432617. doi:10.3389/feduc.2024.1432617
Gerelateerde publicaties
Schrijven als vorm van onderzoek
Leijgraaf, M. (2026). Schrijven als vorm van onderzoek. Over eigen ervaringen, schrijven, onderzoek en kritische auto-etnografie. Basisideeën voor (aanstaand) onderwijsprofessionals en -onderzoekers. Uitgeverij Barbarij.
Als flipboekje te bekijken via deze link: https://heyzine.com/flip-book/743672df86.html
Liever een papieren versie? Neem dan contact op met Monique ()!
Sturen en loslaten. Investeren in een sterke leerkracht-leerlingrelatie.
El Khattabi, F. (2025). Sturen en loslaten. Investeren in een sterke leerkracht-leerlingrelatie. Talent, 27(1), 4-7. https://www.tijdschrifttalent.nl/art/50-8369_Sturen-en-loslaten
Pak de digitale regie terug.
Berghe van den, R., Leijgraaf, M., Geenen, M., & Kerssens, N. (2025). Pak de digitale regie terug. Didactief, 55(4), 16-17. https://didactiefonline.nl/artikel/pak-de-digitale-regie-terug
