Nederlands/ Vlaams netwerk Social Justice Teacher Education
Omdat er voor op Social Justice gericht opleidingsonderwijs geen kant en klare programma’s laat staan quick fixes bestaan, heeft het lectoraat in maart 2024 een Nederlands/ Vlaams netwerk voor Social Justice Teacher Education opgericht. Binnen dit netwerk zoeken we onderlinge uitwisseling, met daarbij drie aandachtspunten:
- onderzoek vanuit een Social Justice perspectief;
- op Social Justice gericht onderwijs en professionalisering;
- het agenderen van kwesties die gerelateerd zijn aan SJTE.
We ontmoeten elkaar een aantal keren per jaar online, en jaarlijks binnen het congres van VELON. Zo verzorgt het netwerk op 11 maart 2025 een workshop rond door het netwerk ontwikkelde pedagogische en vakdidactische casussen die we vanuit een Social Justice perspectief willen onderzoeken.
Meer weten en/ of belangstelling om mee te doen? Mail Monique:
Publicaties
This is not America!: Attempts to foster Dutch teacher candidates’ critical consciousness of racial inequity
Leijgraaf, M., & Reeves, J. (2025). This is not America!: Attempts to foster Dutch teacher candidates’ critical consciousness of racial inequity. In C. M. Leider, C. L. Dobbs, & E. Nerlino (Ed.), Preparing antiracist teachers (pp. 23-38). Routledge. doi:10.4324/9781032685090-4
Practices of social-justice oriented teacher education: a review of the literature.
Hosseini, N., Leijgraaf, M., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2024). Practices of social-justice oriented teacher education: a review of the literature. Frontiers in Education, 9:1432617. doi:10.3389/feduc.2024.1432617
“I am not the other”: A Yazidi American teacher’s identity work.
Reeves, J., Leijgraaf, M., & Gu, X. (2024). “I am not the other”: A Yazidi American teacher’s identity work. In Z. Tajeddin, & B. Yazan (Eds.), Language teacher identity tensions: Nexus of agency, emotion, and investment (pp. 160-175). Routledge. doi:10.4324/9781003402411-13
