Kritische geletterdheid

Kritische geletterdheid is een in Nederland nog in de kinderschoenen staande benadering van (jeugd)literatuur waarin expliciet de vraag naar macht en machtsstructuren gesteld wordt:

• wie komt er in dit (prenten)boek aan het woord en/ of in beeld en wie niet?;

• in hoeverre wordt in dit boek dominant taalgebruik doorbroken?;

• in hoeverre worden er mensen/ situaties/ samenlevingen stereotyperend neergezet, of wordt stereotypering juist doorbroken?

Het is een benadering die jonge mensen wil stimuleren “to read both the word and the world in relation to power, identity, difference and access to knowledge, skills, tools and resources” (Janks, 2013, p. 227).

Over de relatie tussen de wereld en boeken hebben Inouk en Monique een artikel geschreven in JSW.