Onderwijs en (leer)technologie
Omgevingsbewustzijn ontwikkelen met een digitale tool
Rijborz, D., & Veldhuis, M. (2024). Omgevingsbewustzijn ontwikkelen met een digitale tool. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 3(45), 1-20.
Babelbeer
In dit project wordt onderzocht hoe een digitale tool meertalige kleuters kan ondersteunen in de klas. De tool is erop gericht om kinderen die de schooltaal nog niet goed spreken, thuis te laten voelen in de klas en ervoor te zorgen dat ze optimaal mee kunnen doen. Het project is een samenwerking tussen het Nationaal Onderwijslab AI, de Hogeschool IPABO, Universiteit Utrecht en Stichting Spaarnesant.
Auteur(s)
Publicaties
Onderwijs en (leer)technologie
Adaptieve leersystemen en de didactische besluitvorming van basisschoolleerkrachten bij rekenen-wiskunde
Wezendonk, A., & Veldhuis, M. (2024). Adaptieve leersystemen en de didactische besluitvorming van basisschoolleerkrachten bij rekenen-wiskunde. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies, 2.
Onderwijs en (leer)technologieRekenen en wiskundeWetenschap en technologieHBO
Computational thinking op de lerarenopleiding basisonderwijs: een praktijkverkenning
Hebing, R., Hotze, A., & Keijzer, R. (2022). Computational thinking op de lerarenopleiding basisonderwijs: een praktijkverkenning. Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek, 42(2), 54-69.
Onderwijs en (leer)technologieRekenen en wiskundeWetenschap en technologieHBOPrimair onderwijs
Computational thinking: van het klaslokaal naar het curriculum van de lerarenopleiding
Hebing, R., Hotze, A., & Keijzer, R. (2022). Computational thinking: van het klaslokaal naar het curriculum van de lerarenopleiding. Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek, 41(5), 41-47.